Mon enfant est un surdoué
Si l’échec scolaire n’est pas une fatalité, il concerne encore un nombre trop important d’élèves surdoués. Mal perçus par les enseignants, ces « petits génies » qui s’ennuient en classe ont souvent des difficultés comportementales et relationnelles qui mettent en péril leur scolarité. Il est donc indispensable d’envisager la possibilité que son enfant est en avance intellectuellement et ce dès le plus jeune âge afin qu’il libère son potentiel et s’épanouisse pleinement.
01 Repérer un enfant précoce
A première vue considérée comme une chance, la précocité est un handicape tant qu’elle n’est pas diagnostiquée ! Selon le psychologue Jean-Charles Terrassier, « aujourd’hui encore, beaucoup d’adolescents sont en échec scolaire à l’entrée au collège car ils n’ont pas été repérés avant ! Pour identifier un enfant surdoué, les parents doivent être attentifs à son comportement. Des questionnements sur des sujets tels que la mort, les limites de l’univers ou la métaphysique, une tendance à choisir des amis plus âgés ou à converser avec des adultes ou encore un ennui en classe sont révélateurs d’une éventuelle dyssynchronie (décalage entre les aptitudes de l’élève et les exigences de la classe). »
02 Libérer son potentiel
En cas de doute, il suffit de s’adresser à un psychologue pour établir un diagnostic précis. Le calcul du QI ou encore du « test de Wechsler» constitué de 10 épreuves révélatrices (langage, culture, raisonnement, maîtrise, attention…) sont des outils efficaces. Une fois avérée, la précocité doit être acceptée pour être bien vécue. « Ce don ne facilite pas toujours la vie de famille. Un enfant surdoué est impatient, ce qui demande aux parents une grande réactivité et une adaptabilité maximale. Elève, il veut apprendre vite et rejette les apprentissages fastidieux comme la maîtrise de l’orthographe. Sa scolarité doit donc être aménagée en accord avec le corps enseignant pour lui permettre de développer au mieux ses capacités hors norme » rappelle Jean-Charles Terrassier.
03 Aménager sa scolarité
Si l’éducation nationale a pris conscience de la nécessité de prendre en compte ces enfants surdoués (circulaire du 17 octobre 2007), les enseignants ne sont pas encore tous à même de diagnostiquer la précocité. Il est donc du devoir des parents de communiquer avec le corps enseignant pour trouver des solutions adaptées à ses facultés. Sauter une classe ou les classes à 2 niveaux sont une alternative positive. Il existe d’autres options dans le privé mais le nombre de place est limité et les frais de scolarité rendent ces établissements inaccessibles aux enfants de familles défavorisées.
04 L’inscrire dans une école spécialisée
Nelly Dussausse est la fondatrice de la première école parisienne spécialisée dans l’éducation des enfants précoces. Maman d’un élève inadapté au système traditionnel, elle a tout mis en œuvre pour créer une structure capable de prendre en charge ces jeunes qui « pensent différemment ». De la petite section à la 3ème, les étudiants sont répartis dans 6 classes allant de 7 à 12 élèves maximum, en fonction de leurs aptitudes et de leur âge. Outre les ateliers fondamentaux dispensés par des enseignants ayant pour la plupart une formation en psychologie, des intervenants extérieurs les initient à la sophrologie, aux arts martiaux ou encore à une langue asiatique. Sélectionnés sur des tests psychologiques, le nombre d’inscrits est passé de 15 lors de l’ouverture en septembre 2008 à 47 élèves un an après. Le rectorat a un œil bienveillant sur cet établissement privé qui a pour ambition de se développer au fil des années. Souhaitons à l’école Georges Gusdorf tout le succès qu’elle mérite afin que les 6000 euros de frais de scolarité puissent être un jour subventionnés.
Témoignage de Colline : « Mon fils Idriss est un rescapé »
Idriss a vécu sa différence comme un réel handicap. Enfant incompris, sa scolarité s’est révélée désastreuse de 7 à 9 ans. Il a été victime de maltraitance et de brimades, tant de la part de ses camarades que de ses professeurs. Impuissante face à des tels agissements, je n’ai eu d’autre solution que de le changer d’établissement à trois reprises jusqu’au jour où j’ai choisi de le déscolariser. Les problèmes se sont alors aggravés, les services sociaux se sont emparés de mon dossier et j’ai été accusée de mauvais traitement à l’encontre de mon enfant. C’est à ce moment là que j’ai fait appel à un psychologue pour nous protéger face à cette délation totalement injustifiée. Cet homme a eu la présence d’esprit de recourir à des tests de QI. Idriss a été reconnu comme « surdoué doublé d’un artiste et d’un humaniste ». Rassurée d’avoir pu enfin mettre un mot sur sa différence, j’ai recherché une école spécialisée et eu la chance qu’il soit accepté à l’école Georges Gusdorf. Un an après sa première rentrée, Idriss clame haut et fort : « L'école maman, c'est un paradis ! Ça fait comme une famille. »
Pour en savoir plus
ANPEIP : Association Nationale pour les Enfants Intellectuellement Précoces
7 rue de la Providence – 06000 Nice - Tél. 04 93 92 10 53
Adresses utiles
Ecole Parisienne pour Enfants Précoces Georges Gusdorf (de la maternelle à la 3ème) – 17 rue Juge – 75015 PARIS – Tél. 06 23 18 26 46
Association pour Enfants Précoces dans le Val d’Oise (AEP95 - de la maternelle à la 3ème) – 3 rue Paul Langevin – 95220 Herblay – Tél. 01 34 14 83 97
Ecole Talentiel (du CP au CM2) – 34 route nationale – 95490 Vauréal – Tél. 06 19 92 05 90
Collège du Cèdre – 9 rue Henri Dunant -78110 Le Vésinet – Tél. 01 30 71 61 23
A lire
Guide pratique de l’enfant surdoué – Jean Charles Terrassier, Philippe Gouillon – ESF Editeur
Retrouvez-moi sur http://www.educationmagazine.fr/
